„Moda na poprawną polszczyznę w ZPO nr 1 w Mławie” – międzyklasowy projekt VIb, VIIa, VIIIa z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego

Motto: Język jest mapą drogową kultury. Mówi ci, skąd ludzie pochodzą i dokąd zmierzają.

                                              Rita Mae Brown

Tytuł projektu: „Moda na poprawną polszczyznę w ZPO nr 1 w Mławie”

Autorzy i koordynatorzy projektu: D. Bardońska, N. Maciak, M. Stefańska – Zera

Cel ogólny:

Projekt miał przypominać o roli i miejscu języka ojczystego w życiu Polaków i przyczyniać się do podnoszenia świadomości językowej, do ugruntowania poczucia, że polszczyzna jest tworzona przez każdego i że każdy z nas jest za nią odpowiedzialny.

Termin realizacji:  17.02.2025r. –21.02.2025r.

Cele szczegółowe projektu:

• – kształtowanie świadomości języka jako wartościowego i wielofunkcyjnego  
• narzędzia komunikacji,
• – rozwijanie sprawności językowej, umiejętności wypowiadania się w mowie i w     
• piśmie,
• – dbałość o poprawność wypowiedzi,
• – wykorzystywanie posiadanych umiejętności w praktyce,
• – wzmocnienie motywacji do nauki, uczenie się poprzez działanie, doświadczanie,
• aktywne uczestnictwo,
• – kształcenie właściwych zachowań społecznych, przyjaznego współzawodnictwa, 
• umiejętności pracy w grupie.

Plan działań w projekcie                                          

1.         Działania  17.02.2025 – 18.02.2025r.       

• –  przydział pracy poszczególnym klasom;
• –  poszukiwanie ciekawych informacji w różnych źródłach;
• –  podział prac przy wykonywaniu projektu                                                                                                       

2.         Działania   19.02.25- 20.02.25

• – wykonanie projektów i przygotowanie do prezentacji;
• – konsultacji z nauczycielem.           

3.         Prezentacja  21.02.2025r.  

• – prezentacja projektu na forum szkoły.                

4.         Refleksja       21.02.2025r.  

• – podsumowanie projektu, ocena, wrażenia.

Zadania dla grup:

Do projektu zostali przydzieleni chętni uczniowie z klas: VIb, VIIa, VIIIa. Zostali oni podzieleni na trzy grupy, zgodnie z przynależnością do danej klasy, a opiekunkami poszczególnych grup zostały nauczycielki, uczące w tych klasach j. polskiego. Następnie przydzielono grupom zadania i powołano liderów.

• Grupa I – klasa VI b – opiekun – p. Nina Maciak        

Wykonanie krótkich pytań – quizów oraz ulotek dotyczących poprawności językowej      i ortograficznej oraz przeprowadzenie wśród uczniów i nauczycieli konkursów i rozdanie ulotek w dniu prezentacji projektu.

• Grupa II – klasa VII a – opiekun – p. Małgorzata Stefańska – Zera

Wykonanie gazetki okolicznościowej przy wejściu do szkoły, wykonanie i rozwieszenie na korytarzach szkolnych zasad poprawnej polszczyzny, wykonanie i wywieszenie przy wejściu do szkoły torebek i koszulek promujących modę na poprawną polszczyznę.

• Grupa III – klasa VIII a – opiekun – p. Danuta Bardońska   

Przygotowanie informacji na temat Dnia Języka Ojczystego w postaci krótkiej prezentacji – filmiku oraz opublikowanie go na facebooku szkoły. Przygotowanie krótkich pytań dotyczących poprawności językowej i ortograficznej oraz przeprowadzenie wśród uczniów i nauczycieli quizów, nagranie filmików i umieszczenie ich na facebooku szkoły.

Konsultacje:

Na bieżąco

Zadania do realizacji dla opiekunów projektu:

●   ogłoszenie projektu i harmonogramu działań;

●   odgrywanie roli doradcy, koordynatora wspierającego uczniów;

●   umieszczenie informacji na facebooku szkolnym.

Kryteria oceny projektu:

W skład całościowej oceny projektu zespołu wchodzi:

Zgodność wykonania zadania projektowego z wcześniejszymi ustaleniami – 6 pkt

Estetyka i staranność wykonania ulotek, tablic poprawnościowych, koszulek i torebek/ poprawność i kreatywność przy tworzeniu pytań do quizów – 6 pkt

Kreatywność w zaprezentowaniu efektów pracy grupy – 6 pkt

Zaangażowanie wszystkich członków w pracę – 6 pkt.

Podsumowanie projektu:

Na korytarzach pojawiały się wskazówki, jak unikać błędów ortograficznych                           i językowych. Tablica informacyjna stała się źródłem wiedzy na temat języka ojczystego, a łącznik przy głównym wejściu zamienił się w wystawę toreb i koszulek wskazujących poprawne formy kłopotliwych wyrazów. W Międzynarodowym Dniu Języka Ojczystego nie zabrakło również ulotek tematycznych. Dużą popularnością cieszyły się łamańce       i quizy językowe przeprowadzone wśród uczniów i nauczycieli. Relacja z obchodów tego dnia znalazła się na stronie internetowej szkoły i szkolnym facebooku.

Ewaluacja:

Ankieta:

• Czy byłem zaangażowany w pracę grupy?
• Czy zgodnie współdziałałem w grupie?
• Czy wykonałem wszystkie zadania na czas?
• Czy byłem dobrze przygotowany do prezentacji?
• Czy pracując nad projektem nauczyłem się czegoś nowego?

Źródła informacji:

• materiały pozyskane z różnych źródeł;
• pomysły własne;
• konsultacje z nauczycielem.

Promocja i dokumentowanie projektu:

• informacje podane w formie papierowej;
• informacje przesłane elektronicznie;
• materiał fotograficzny;
• materiał wideo;
• wytwory pracy grup.

 Opiekunki projektu –  Danuta Bardońska, Nina Maciak, Małgorzata Stefańska – Zera